培养学科思维,提升地理素养西昌一中地理组 [复制链接]

3月25日上午，西昌市高级绵阳、凉山二诊地理分析会在西昌一中召开。凉山州教科所地理教研员胡超、西昌市教师发展中心张祥君、西昌一中副校长谢兵、西昌市高三地理教师、西昌一中地理组全体教师参会。会议由西昌市教师发展中心地理教研员张祥君主持。

会议第一项议程，全体参会人员听取了西昌一中郭维老师《浅谈高考地理中非选择题审题技巧》示范课。基于一轮复习已进入尾声，以及凉山二诊考试学生非选择题答题情况不太理想、审题的准确性不够的学情，为帮助学生提高审题的准确性和答题的针对性，课上郭老师有针对性的选取了近年高考试题，引导学生按照“行为动词”“限定词”对题干当中的关键词进行准确的提取和分析，行为动词限定了答案的表述和呈现方式，限定词缩小了思考的范围，明确了思考的方向；答案更有针对性，同时引导学生注意各小题之间不同的空间尺度和层层递进的设问方式。整堂课始终贯穿“从空间看待一切”的学科思维。是一堂培养解题能力、思维方法的示范课。

评课环节各学校老师对该堂示范课给予了肯定！整堂课始终贯穿“从空间看待一切”的学科思维。郭老师呈现了一堂基于培养学生解题能力和思维方法的优质复习课！

会议第二项议程，全体参会人员听取了西昌一中游本国老师基于绵阳二诊、凉山二诊试卷分析的专题讲座《地理核心素养之我见》。游老师提出高考备考需要解决的三个问题：复习什么？复习到什么程度？怎样复习？并向大家讲解了命题思路和评价体系，指出了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念和试题的新变化。以生产生活真实情景，考察学生区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观。在特定考察情景中，教师应帮助学生明确考察方向：“任务目标”、“限制词（时间、空间、方向）”，并以具体的诊断性考试题详细说明。最后游老师提出了核心素养背景下的6点备考建议：课堂上学生多看图，培养空间尺度、空间差异素养；针对地理原理做专题总结；培养学生动态看待问题的意识；思维建模很重要，讲一道，会一类；多让学生归纳探究；重视非知识性失分问题。

本次会议既有高考前沿理论的高度，又有一线教学的具体建议，为高三后期备考冲刺提供了方向！